高三毕业班的一个班主任，非要逼着贺宇去教他那个班的数学。
他去死缠活缠的缠着尹校长。
尹校长也没有他的办法。就跟贺宇说：‘我被这个班主任缠的无法，你考虑一下，到底怎么办？”
贺宇说；“本来我接受一个高一班，不但当班主任，任这个班数学课，而且还要跟你一起管理这个的很多事，胆子不轻。
但有的人就是不服气。
说我仅是一个专科毕业生，只教过小学，就来教高中，真是一步登天。
有的还说我是瞎猫碰到死耗子，所以高考时，就考第二名！
我就不不信这个邪！
人争一口气，佛争一炷香吗！
我就把这个班的数学课接手过来、
一是不让你为难，二是
我要让这些人看看，等这个班过
明一年高考时，是不是考全县倒数一、二名？
不管怎么再苦再累，我就要去闯闯看。”
“好样的！
你能这样想，真是一个有骨气的男子汉！
我相信你！
有一必有二，
明年高考时，说不定不但考第二，可能考第一。
你今年为学校争光，也让我有面子，谢谢你了！”尹校长说。
“不能这样说，我们俩是栓在一根绳上的蚂蚱，一荣俱荣，一毁俱毁。
五中开办高中不容易。
全县各中学领导好和师，都在看着我们。到底能是否考出好成绩！
家长们也在眼巴巴看着五中是否能多考取几个大学生和中专生。
为了不负家长重托，不让旁人看笑话，
我们只有再拼击一搏！
动员所教高中的老师一起努力，明年不辜负众望，一定能考出好成绩。
让家长觉得，五中还是一所好学校。
五中的老师不比别校的老师低一等。
只有往前拼搏，才能在县城里，有立足之地。
学校才能长远发展。”贺宇理直气壮的说。
有了贺宇的决心和勇气，为了鼓舞大家的志气。
尹校长就跟贺宇商量，召开全体高中老师的动员会。
贺宇就把对尹校长说的话，说给大家听。
大家一听，精神振奋、不甘示弱。
有个老师说：“贺副校长说得对！
五中的老师不是弱的。
只要师生一起努力，一定会创造奇迹，贺副校长就是一个有力的证据。”
“我有一个要求，贺副校长能不能把你的绝招告诉我们。
这样，我们更加有把握，去像你一样创造奇迹？”一个年轻老师说。
“我有什么绝招，就是苦干加巧干。”贺宇说。
“贺副校长难道你还要对我们保密？
说句难听的话，你只教过小学，一下子就鲤鱼跳龙门来教高中。
而且你大学毕业到现在，已经事隔二十年。原来所学的早忘记了。
如果没有绝招，竟然一炮打响，谁也不相信！”另一个老师说。
尹校长说：“既然大家这样要求，你就毫不保留的介绍给大家听听！”
“我没有什么绝招，就是通过我认真摸索，让学生培养自学成才的机会。不是被动学习的机器。
在课堂上，老师要充分调动学生自主学习的积极性，
让他们有开动脑筋想问题的机会。
老师只能当引路人，不能当搬砖工。
让学生有发挥自己潜力的机会，在老师的启发。引导下主动参与课堂教学活动。
这样学生才能发挥刻苦钻研，自主学习的机会。
不能克服老一套填鸭式的教学方法。”
真是：
不出名别人看不起，
出了名又在怀疑。
没有绝招怎能考第二？
冒着风险再试一试。
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