重逢海南意绵绵，
笑语欢声聚旧缘。
青春年少情依旧，
同窗共度好时光。
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“寒假已放乎？”
“吾辈已得假期。”见岳麓山下大学本科同窗红玉班长微信问询，正大随手发微信位置，答以所在及所事。
“已至月余矣。”再补充之。
“往海南度假乎？”
“欲访汝可好？旧友。”
“不纳吾乎？”
“方会毕。”
“固所愿也。”
“甚盼之。”
“三亚乎？”
“订票后告吾，吾当安排接机。”
“嗯，飞三亚机场。”
“吾所居离机场仅六十里。”
“此吾所居也。”再补充解释微信位置图示。
“此汝之公寓乎？”
“吾之所有。”一问一答间，因迟复红玉微信数时，心感愧疚，乃截图以释之。
“购于十载前。”
“老同学逍遥自在矣。”
“线上会议也。”
“今皆以腾讯会议指导弟子。”
“多谢，晚安，大导。”
“科研指导，宜抓紧而不拘形式。”
“沙滩上以箫画之图。”
“不影响愿学者之学习。”
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“劳烦君至机场接之”
“此乃联络人电话”
“请先与之电话联系，落实后请复我，感激不尽”
“诺”
“君可安心，已联络妥当”
“故友，汝甚忙乎？”
“自机场至君处，约几时可达？”
“一”
“时辰”
“恐非如此，对否？”
“张华夫妇，君熟识乎？”
“然”
“乃邻家”
“吾仅识君一人耳”
“吾托彼接机，吾未驾车，乘飞机而来。乃吾小区之邻，白日有何不妥乎？”
“善哉，有劳”
“故友，汝何为？”
“已登机”
“至否？”
“已落地矣”
“然也”
“几号楼乎？故友将至”
“十三”
“吾下楼矣”
“收讫，谢故友，劳烦汝等”
“班长，吾与妹欲往小吃店食米粉，汝等晚间何时归？”
“汝等食之，老同学，吾等食毕即归”
“吾等遂行”
“吾妹忧汝不识路”
“班长”
“二位师长晚间至此地用餐”
“粥皇叔离高铁站不远”
“老同学，勿言谢”
“汝等尚未至，对否？”
“汝乘高铁归九所乎？”
“非也”
“吾等约定会合之时”
“汝等食之可也”
“家中有鸡腿留之”
“善哉，谢老同学”
“妹热锅中之食留之”
“妹甚贴心”
“善哉，谢兄与妹”
“老同学，吾等已上岛，请吩咐妹煮黄鱼食之”
“吾等归时应在八时之后”
“为汝等留晚餐于锅中热之”
“无需，谢兄与妹”
“与妹观之”诗云：
海南重逢笑语喧，
同窗再聚乐无边。
青春年少情难断，
岁岁年年意绵绵。
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余与班长三十载方得一见，其间多赖小妹操持后事，而己则与班长叙旧；又忙于往届生雍葭之追访与教育咨询，未尝稍懈。学期将尽，虑及当面答辩或有拘谨，何不书一总结以代之？
“尔今须作一‘建议’。”
“宜将成绩如实陈述。”今学期文献泛读有限，遂草创双碳背景下生物碳能值经济评价之法专利初稿。雍葭虽知此未入博士毕业考核之科研成果体系，然可作导师指导下，博一期间之科研进展及成果，为争取博士奖学金之铺垫。
而雍葭自立自强，独立解决博一学费及生活费，此实乃其人生之大飞跃，自此与众不同，开人生新篇。
至于土壤学、思政课程、英语写作等跨环境专业之学习，考核繁重，然皆按导师安排，精读生物碳相关文献，此乃常规之举，非特出之处。
下学期之主要任务，乃围绕首次读书报告，确定研究方向，下载、阅读、梳理文献，撰写初稿，并时请教导师。
“博士期间，雍葭欲在导师指导下，从事宏观科研，不复硕士之实验室实验模式。雍葭所求非仅博士学位，更欲习导师之科研思维、逻辑，挑战宏观领域。既择之难，则择导师之专长，以拓宽毕业后之技能，欲成为优秀博士研究生。”
“研究方向既定，唯深度广度可变。雍葭与师兄师姐商讨后，欲守此方向不变。”
“专利之两表，补充后同发导师。”
“雨夹雪。”
“能否改期至二十六日晚？”
“今日即可。”
“旅行之事，她已知。”
“已见微信。”
“昨闻博导问及姐姐，故设仅聊天。”
“已设为仅聊天矣。”
“昨夜已将姐姐设之。”此时雍葭须悟，导师非阻己者，真敌乃自心也。导师为助我辈者，非敌我之分。彼但欲吾等顺利毕业，忧我辈不能成学。导师未悉吾家之经济状况，故无需虑彼。但须坦诚与导师交流，以实相告。今日雍葭欲呈导师以学期总结、规划之想及专利盖章之表，并告之以重感风寒，状态欠佳，欲待病愈，状态稍复，再亲面请教于博导。
“得见”
“则直言游事”
“师弟师妹得见乎？”
“方设之”
“脚踏实地，步步为营”
“乃尔电子邮箱也”
“实惟盖章足矣，空表学校不得盖”
“学校电子邮箱为何？”
“吾不得查”
“首发明者乃汝也”
“与导师设为仅聊天更非所宜”
“无得二”
“此需填吾身份证乎？”雍葭欲与导师会，须先预告之，盖无论导师或众人皆言专利无用，导师必否之。雍葭自诫勿怒，但言同年级博士多无论文成果，有专利成果总比无好。未来四年，必遵博导之导，不于专利上再费时间，此仅为申请奖学金，填表美观而已。今后将一心论文，不分心他事，顺导师之教，听话照做乃重点。
“空置”
“其为灰色”
“汝勿与姊设为仅聊天，非善”
“弗顾”
“此灰色之框欲删乎？”
“此非博导乎？”
“须释之，非不尊重导师之意，请导师勿误会”
“非是”
“申请人为学校”
“姊已约谈我矣”
“然”
“导师为发明人”
“共观”
“小炒鸡味美，特留一盘为夜宵。欲饮否？我去买酒。”
“尚在排队候船”
“同窗旧友，全面发展也”
“亲爱同窗，我辈将于八时多出发，感谢兄弟姐妹”
“上车否？”
“报告同窗，已上车，多谢多谢，似回三十年前青春年少时”
“一路平安”
“三岁矣”
“两岁余，治愈系也”，有诗云：
同窗重聚话当年，科研路上志更坚。
病中犹思呈总结，步步为营不畏难。
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正大总以闲作为无用之功，或冀未来有意外之喜，其论如下：未来之路，不测风云，变化乃绝对之道；人之认知，终有涯涘，难窥未来之全貌；今之游戏规则与考核之标，或囿人视野，使人仅谋眼前之利；若来日考核导向有变，而人未尝为之，则失其资格，新境仅为风险，非机遇也。因此，为正大计，当未雨绸缪，尽己所能，多做无用之事。或言，以有限之时日，行无限之无用，或可留待他日，意外成有用之体，此正大之哲学所悟也。
“具战略之思维”
“吾辈正游于City walk”
“课程以德育人”
“赤林之地”
“安闲自得”
“遂溪之民抗外侮”
“其声何以处之？”
“吾辈已登车”
“智械”
“于视频之剪辑中择之”
“特设之智械”
“其名何？”
“禀告同窗，今日凌晨吾等归家，感激兄姊之恩”
“治浑浊之水”
“胜禹治水之功也”
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“渔者之志，非在鱼也，而在班长观鱼之乐。顷与班长共叙，言及叨扰教授数日，得聆高论，知教授之阅历丰富，功成显著。心感敬佩，不胜唏嘘。感激教授与令妹之盛情款待，祈愿贵府幸福安康，龙年吉祥如意，早安！”
青春年少，终不负韶华。红玉此闺蜜，低调内敛，宛若其名“润无声”，实为学霸之典范。忆及正大之时，1984年乃江南省会考之年，一纸试卷，余再不敢提及昔日之619.5分，而红玉竟以620余分拔得头筹。及至1998年，红玉又成为首届教育学硕士生，早于他人五年，而余则后知后觉，难以望其项背。
后知后觉，虽迟犹未晚，然亦需奋发向前，以追先贤之步伐。有诗云：
一一功藏二二喜，三三绸缪四四先。
五五青春六六梦，七七奋发八八贤。