和鹿教授上课风格不一样的是，张教授的课，他往往引经据典，把一个知识点彻底拉长，揉平，以最直接的方式展示在你面前。让你不仅仅知道这个知识点，也让你了解这个知识点的出处，以及这个知识点的衍生。
而且，张教授不喜欢搞随堂检测，他喜欢提问。他把所有的问题都放在课上，通过提问学生的方式，和学生共同探讨着去解决问题。
这是一种数学思维方式的教学。
相对来说，陈季常还是更喜欢张教授的课。而且，陈季常之所以把高代放在最后学，也是因为张教授的课很有意思，他想跟着张教授的进度，把这门课学完，绝对不是他不喜欢这门课。
如果所有的课，都被他自学搞定了，那还要老师干嘛？
一整节高代课，张教授始终处在滔滔不绝的讲课过程中。陈季常则跟着张教授的思路，更深入的验证着自己所学到的高代知识。
高代课结束的时候，陈季常被张教授单独留了下来。
张教授问道：“陈季常，这是我给你准备的题目，你中午做一下，下午到我办公室交给我。”
说着，张教授拿出一张A4纸，递给陈季常。
陈季常看了张教授一眼，才伸手接过这张A4纸，上面是张教授手写的5道题目。他大致扫了一眼，呵，包罗了高代上下册的知识点，还都是综合题...
“陈季常，那我下午就在办公室等你了。”没给陈季常说话的机会，张教授说完，拿着教辅资料，就往教室外走去。
看着张教授的背影，陈季常轻轻叹了口气，没想到，他还有被教授逼着学习的一天...看来这就是张教授的测试，通过不了是不会让他加入课题组的。
张教授走到教室门口，又回头问道：“我办公室，你知道吧？”
见陈季常点了点头，张教授满意的离开了。
陈季常长舒一口气，看来这5道题，还是抓紧解决吧…
中午吃完饭，陈季常就找了个安静的自习室，开始完成张教授给的测试。好在他已经把高代看得差不多了，所以这五道题倒也没难住他。
陈季常把5道题全部解决，一共花了两个半小时。看着写了满满两张草稿纸的解题过程，陈季常也感叹了声不容易啊…
他照着草稿纸，又验算了一下，确认没有错误后，起身收拾东西，准备去找张教授。
下午3：00，陈季常来到张教授的办公室。
敲门后，听到一声请进，陈季常推门而入。
张教授的办公室共有5张桌子，除了张教授的，还有他带的研究生和助教的。只不过，陈季常没有见到其他人，办公室里只有张教授一个人在。
张教授正坐在办公桌后面，低头写着什么。
听到开门声，他抬头看了一眼，见是陈季常，便直接问道：“来交作业了？”
“是的，教授。”陈季常把A4纸拿出来，和自己写满答案的两张草稿纸一起，交给了张教授。
张教授这才停下手中的笔，拿过草稿纸看了起来。看着看着，他换了个姿势，靠在了椅子上。
又等了一会，张教授放下手中的草稿纸，看着陈季常，手指轻轻敲打着办公桌，但没有说话。
陈季常被看的有点莫名，他干脆问道：“张教授，是解题有什么问题吗？”
张教授回道：“没问题，5道题全做对了，解题思路也很流畅。”
陈季常：“那你这么看着我干嘛？”
张教授：“没什么，就是想起来年轻的自己。”
陈季常：“？？？”
张教授想了想，又说道：“做我助教不？”
听到张教授的话，陈季常委婉的拒绝了。
张教授不解的问道：“为什么？你不愿意？哎，做助教可是有很多好处的。”
陈季常解释道：“教授，现在的课程还是比较忙的，而且是打基础的重要时刻，我觉得还是要以学习为重。”
开玩笑，助教这种耽误时间的事，能有什么好处？
反正陈季常是真的没多大兴趣。
听到陈季常的回答，张教授看着陈季常，突然笑道：“是不是觉得助教耽误时间？怕影响你自己的学习？”
陈季常点了点头，道：“教授，你能理解，真是太好了...”
“不，我不理解。”张教授虽然这么说，却也没打算勉强陈季常，他转而又说道，“不过，你不愿意的话，就算了。只是，你得答应我一件事。”
陈季常：“教授您请讲？”
张教授：“你可以不做我的助教，但你也不能做鹿教授这家伙的助教，行不？”
闻言，陈季常微微一愣，心想鹿教授和张教授，还真是相爱相杀啊...
至于行不行，陈季常表示，行啊，当然行了，这太行了...
当然，陈季常还是故意沉吟了一下，才说道：“教授，我知道了。”
张教授点了点头：“那就没问题了。”
“教授，那，没问题的话，我就先走了？”陈季常说完，看了张教授一眼，就想赶紧撤。
“等会。”张教授叫住陈季常，又说道，“我只是说助教这事没问题了，其他的还有问题。”
陈季常：“教授，其他问题是什么？”
张教授说道：“你既然已经把高代学完了，接下来就早点看抽象代数吧。”
陈季常点了点头，当即表示：“教授，您放心，我已经计划学习抽象代数了。”
听到陈季常的话，张教授挪了挪身子，换了个更舒服的靠姿，终于露出了满意的笑容，嘴上却说道：“陈季常，这几道题目，你解的确实很漂亮，跟我年轻时一样。看书自学的能力，也很强，很有效果，跟我也有的一比。可你这性格，有点藏着掖着了，不太像年轻人，这就跟我不太一样。”
陈季常微微一愣，旋即笑着说道：“老师，我就当你是在夸我了。”
张教授看着陈季常：“年轻人，不要想那么多，才华是需要展示的。在清北这样的地方，更需要你去把自己的才华展示出来。”
听到张教授的话，陈季常没说话，只轻轻的点了点头。
见此，张教授说道：“行吧，该说的我也都说了，你自己把握。另外，我的高代课，你记得参加考试就行。至于平时的课，你就不用来了，我不会扣你分的。其他就没什么了，你回去吧。”
“好的，谢谢老师。”
陈季常转身，走到办公室门口时，突然又回头说了句，“老师，其实你的高代课比鹿教授的数分课有意思。”
说完，陈季常快速离开了，张教授却笑出了声。
接下来的一周时间，陈季常又过起了三点一线的生活。三点一线指的是教学楼、宿舍、图书馆或自习室。
这其中唯一有变化的，大概就是教学楼的课程了。
鹿教授的数分课，因为一周两节，陈季常也就连续两次成为了题主。这也等于直接告诉了同学们，他就是鹿教授口中的那个人。
那些保送生，在数学这件事上，心底更是一百个不服气。
当然，他们之所以不服气，还有另一个原因。陈季常在张教授说过不用去上课之后，他就真的不去了。
而陈季常不去的原因，被张教授无意告诉了一位同学，然后这原因，就火速在同学们之间传播开了。
因此，在鹿教授数分课上的题主之争，就形成了一股风气，每个人都铆足了劲，誓要下次干掉陈季常。
这种学生之间的竞争情形，对这帮自身带着傲气的学生，是有明显激励效果的。这也是鹿教授乐于见到的。
抛开这层因素，等到陈季常完成五次题主的成就，他也可以顺理成章的说出，陈季常已经在课题组这件事。
陈季常对此也挺无奈的，他很想告诉这些人，明明我都故意等你们了，可你们还是这么不经打，我能怎么办？
陈季常也很干脆的直接无视了这过多的注目，他依旧按照自己的节奏在走。
每天，刨去必要的睡眠时间，陈季常大部分时间是在图书馆或自习室度过的。
在高代告一段落后，陈季常就开始了抽象代数的学习。一周时间，抽象代数这门教材，也已经被陈季常学的七七八八。
陈季常明显感觉到，抽象代数好像比高等代数简单一些…
图书馆，自习区。
陈季常看向一道题“在有理数域的扩域Q（3√2）中，求1 3√2的逆”。
“这题，不应该啊…”陈季常嘀咕了一声，开始重新做这道题。
“由于α=3√2在Q上的最小多项式是p(x)=x^3-2...”
“因此可以得到Q（3√2）={a0 a1(3√2) a2(3√4)|a0，a1，a2∈Q}...”
“...由于1 3√2在Q（3√2）的逆元仍然是Q（3√2）中的元素...”
“...故可设1 3√2在Q（3√2）的逆元为a0 a1(3√2) a2(3√4)...”
到这一步，陈季常已经看到了结果，再根据其乘积为1即可计算出最终结果。
陈季常直接写到：“经计算可得，(1 3√2)^(-1)=1/3(3√4)-1/3(3√2) 1/3”。
写毕，没有问题。