魏国给进来的人才抛出诱惑，只要愿意加入魏国国籍，将能够获得最好的待遇。
结果……
司马懿得知人才不愿改国籍，气得胡子直翘：“这蜀国，玩的是软实力留下人才的高招啊！”
杜预一边用蜀国的新型织布机，一边感叹：“这科技，方便是方便，但咱们魏国得有自己的底牌。”
同时，杜预对新科技充满好奇：“这玩意儿，长远看，能让我们更强大，但也得小心别被科技的光芒遮住眼睛。”
司马懿沉思，仿佛在下一盘暗棋：“我们要建立自己的科研体系，不能全靠买，得有原创。”
洪晃听说魏国的小心思，笑得像狐狸：“我给他们的人才都装上了‘心灵GPS’，动他们一根汗毛，蜀国这边立刻知道。”
孙权摸着他的大胡子，看着蜀国的新式战船：“这科技，让人心慌，但东吴也得跟上，不然怎么跟蜀国斗？”
孙权找来张昭，商量对策：“我们要搞个‘科技特区’，吸引人才，但要让他们心甘情愿为吴国效力。”
洪晃的策略让司马懿和孙权不敢轻举妄动，像是给人才穿上了隐形的盔甲。
但是魏吴两国的人才库却有流失人才的风险了。
杜预建议：“我们得搞个‘科技人才保护法’，让人才安心，同时发展本土科技，减少依赖。”
司马懿点头，像是找到了新棋路：“对，我们要培养自己的‘科技种子’，让魏国的科技树开花结果。”
孙权则决定，用蜀国科技的皮，做吴国的馅：“我们用他们的技术，但融入吴国的文化，打造独特品牌。”
洪晃得知，笑得更欢了：“三国的科技大战，才刚刚开始，好玩！”
蜀国的科技人才成了三国间无形的桥梁，既让蜀国的影响力无处不在，也让魏吴两国不得不正视科技的力量，开始了自己的创新之路。
……
刘禅瞪大眼睛，像是发现了新大陆：“洪晃，魏吴使者络绎不绝，礼物堆成山，这背后，是不是有啥猫腻？”
洪晃笑得云淡风轻：“陛下，他们这是在‘科技求亲’呢，想借咱们的智慧之光。”
蜀国的大臣们，个个喜笑颜开，仿佛忘了三国的尔虞我诈，只顾着欣赏那些金银财宝。
洪晃却像看透了这一切：“他们忘了历史的教训，但我记得。”
面对加派人才的请求，洪晃坚决摇头，像守护珍宝的巨龙：“不行，人才是蜀国的心脏，不能继续随便外借。”
刘禅惊讶得下巴差点掉下来：“不是说要开放交流吗？怎么突然变卦了？”
谯周一拍桌子，声音响亮：“洪丞相，你这是要断了他们的念想，还是另有打算？”
洪晃神秘一笑，仿佛握有乾坤：“我们要的是平等交流，不是单方面输出。人才，得用对地方。”
他接着解释：“我们可以通过技术合作项目，既保持人才在蜀，又能让他们为三国服务，这样魏吴就不得不尊重我们的条件。”
刘禅恍然大悟，像是吃到了甜头：“原来如此，我们得让科技成为我们的护城河，而不是免费的礼物。”
谯周点头，像是明白了什么：“那我们是不是要搞个‘科技联盟’，让三国都受益，但蜀国掌握核心？”
洪晃赞许地点点头：“正是此意，让科技成为和平的纽带，蜀国则是那织网的蜘蛛。”
于是，蜀国开始了一场科技外交的新游戏，既保护了自家的人才，又让魏吴两国心甘情愿地与蜀国绑在一起，形成了一种微妙的平衡。
……
这天，洪晃突发奇想，给刘禅提出建议。
刘禅眼睛一亮，像是发现了新玩具：“免费教育？这主意好，孩子们的智慧就是蜀国的未来金矿！”
贵族们却皱着眉头，仿佛吃了酸葡萄：“免费？那我们的私塾怎么办？这不是抢生意嘛！”
洪晃面对反对，笑得淡定，像风轻云淡：“教育不是生意，是播种，种下的是蜀国的希望。”
反对声浪大，洪晃却像玩起了太极：“我提议，贵族可以提供特色教育，与公学互补，提升蜀国教育的整体水平。”
他巧妙地提出：“让贵族教育成为精英课程，公学普及基础，这样大家都有面子，孩子们也受益。”
面对固执的反对者，洪晃不急不躁，仿佛在下盲棋：“我们先试点，看看效果，成绩说话，反对声自然会小。”
刘禅被说服，拍板决定：“那就试试，孩子们的未来，值得一搏！”
洪晃开始行动，像是一场教育变革的导演：“先从蜀都开始，让孩子们免费上学，成绩优异的还有奖学金。”
贵族们看到孩子们的笑脸和进步，态度慢慢软化：“嗯，孩子们确实需要更好的教育，我们也可以参与其中。”
计划推行中，洪晃用数据说话，展示教育普及后的积极变化：“看，人才多了，蜀国更强了，大家的腰包也更鼓了。”
最终，免费教育计划像春天的种子，在蜀国各地生根发芽，贵族们也纷纷开设特色班，形成了教育的百花齐放。
孩子们的欢笑声，成了蜀国最美的风景线，而洪晃，就像那个让每个孩子都能拿起书本的天使，让整个蜀国都感受到了知识的力量。
但是问题很快出现。
刘禅愁眉不展，像是看着空空的米缸：“这教育经费太多，免费教育比想象中烧钱啊，大家有何高见？”
谯周捋着胡须，慢条斯理：“或许可以减少不必要的宫廷开支，把金子用在刀刃上。”
董允眼睛一亮，像是发现了省钱秘籍：“公仆们可以减薪支持教育，毕竟，知识的光芒比黄金更耀眼。”
费祎则提出了个新点子：“能不能搞个‘教育彩票’？既娱乐民众，又能为教育添砖加瓦。”
蒋琬笑得温和，像是有不伤和气的方案：“我们可以鼓励富商捐资助学，给予他们荣誉头衔，双赢嘛。”
洪晃这时站出来，像是变魔术的：“我有个计划，叫做‘知识税’，对那些因教育受益的行业，按比例征税，用于教育。”
刘禅拍手叫好，仿佛看到了希望的曙光：“好主意，让知识的受益者反哺知识。”
洪晃继续他的“魔法”：“而且，我们可以开放远程教育，利用蜀国的科技，让更多人参与，成本低，覆盖广。”
谯周点头，像是认可了智慧的循环：“这样，教育不再是负担，而是国家发展的动力。”
董允补充，带着一丝幽默：“说不定，将来蜀国的孩子们，都会说：‘感谢知识税，让我们免费上学！’”
费祎和蒋琬相视一笑，仿佛看到了未来：“这样一来，蜀国不仅教育兴盛，还能吸引更多人才，形成良性循环。”
于是，蜀国的教育经费问题，就像被一群智者玩转的魔方，通过各种创新和调整，不仅解决了燃眉之急。
洪晃却还是很清楚的，事情不算完。
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